اریکسون، اریک (۱۹۰۲ـ۱۹۹۴) - تاریخچهٔ نسخه‌ها

Mohammadi2 در ‏۲۶ ژانویهٔ ۲۰۲۲، ساعت ۱۰:۵۰

2022-01-26T10:50:11Z

→ نسخهٔ قدیمی‌تر		نسخهٔ ‏۲۶ ژانویهٔ ۲۰۲۲، ساعت ۱۰:۵۰
خط ۲۶:		خط ۲۶:
	\|پست تخصصی =		\|پست تخصصی =
	\|باشگاه =		\|باشگاه =
	}}[[File:Erikson.jpg\|thumb\|اریک اریکسون]]اِریکْسون، اریک (۱۹۰۲ـ۱۹۹۴م)(Erikson, Erik)		}}[[File:Erikson.jpg\|thumb\|اریک اریکسون]]
			[[پرونده:11216200-1.jpg\|بندانگشتی]]
			اِریکْسون، اریک (۱۹۰۲ـ۱۹۹۴م)(Erikson, Erik)

	نظریه‌پرداز و روان‌کاو امریکایی آلمانی‌تبار، واضع اصطلاح بحران هویت<ref>identity crisis		نظریه‌پرداز و روان‌کاو امریکایی آلمانی‌تبار، واضع اصطلاح بحران هویت<ref>identity crisis

Mohammadi2 در ‏۲۶ ژانویهٔ ۲۰۲۲، ساعت ۱۰:۴۸

2022-01-26T10:48:49Z

→ نسخهٔ قدیمی‌تر		نسخهٔ ‏۲۶ ژانویهٔ ۲۰۲۲، ساعت ۱۰:۴۸
خط ۲۶:		خط ۲۶:
	\|پست تخصصی =		\|پست تخصصی =
	\|باشگاه =		\|باشگاه =
	}}[[File:Erikson.jpg\|thumb\|اریک اریکسون]]اِریکْسون، اریک (~~۱۹۰۲ـ۱۹۹۴~~)(Erikson, Erik)		}}[[File:Erikson.jpg\|thumb\|اریک اریکسون]]اِریکْسون، اریک (۱۹۰۲ـ۱۹۹۴م)(Erikson, Erik)

	نظریه‌پرداز و روان‌کاو امریکایی آلمانی‌تبار، واضع اصطلاح بحران هویت<ref>identity crisis		نظریه‌پرداز و روان‌کاو امریکایی آلمانی‌تبار، واضع اصطلاح بحران هویت<ref>identity crisis

Mohammadi2 در ‏۲۶ ژانویهٔ ۲۰۲۲، ساعت ۱۰:۴۸

2022-01-26T10:48:39Z

→ نسخهٔ قدیمی‌تر		نسخهٔ ‏۲۶ ژانویهٔ ۲۰۲۲، ساعت ۱۰:۴۸
خط ۹:		خط ۹:
	\|تاریخ مرگ=۱۹۹۴م		\|تاریخ مرگ=۱۹۹۴م
	\|دوره زندگی=		\|دوره زندگی=
	\|ملیت=~~آلمانی~~		\|ملیت=امریکایی آلمانی‌تبار
	\|محل زندگی=امریکا		\|محل زندگی=امریکا
	\|تحصیلات و محل تحصیل=موسسه روان کاوی وین (۱۹۳۳م)		\|تحصیلات و محل تحصیل=موسسه روان کاوی وین (۱۹۳۳م)

Mohammadi2 در ‏۲۶ ژانویهٔ ۲۰۲۲، ساعت ۱۰:۴۸

2022-01-26T10:48:13Z

→ نسخهٔ قدیمی‌تر		نسخهٔ ‏۲۶ ژانویهٔ ۲۰۲۲، ساعت ۱۰:۴۸
خط ۱۱:		خط ۱۱:
	\|ملیت=آلمانی		\|ملیت=آلمانی
	\|محل زندگی=امریکا		\|محل زندگی=امریکا
	\|تحصیلات و محل تحصیل=موسسه روان کاوی وین		\|تحصیلات و محل تحصیل=موسسه روان کاوی وین (۱۹۳۳م)
	\| شغل و تخصص اصلی =روانکاو		\| شغل و تخصص اصلی =روانکاو
	\|شغل و تخصص های دیگر=		\|شغل و تخصص های دیگر=
خط ۱۸:		خط ۱۸:
	\|سمت =		\|سمت =
	\|جوایز و افتخارات =		\|جوایز و افتخارات =
	\|آثار = ~~لوتر~~ جوان		\|آثار = کودکی و جامعه (۱۹۵۰)؛ لوتر جوان (۱۹۵۸)؛ حقیقت‌ ‌گاندی: دربارۀ سرچشمۀ مبارزۀ منفی (۱۹۶۹)؛ سرزندگی در پیری، با همکاری همسرش (۱۹۸۶)
	\|خویشاوندان سرشناس =		\|خویشاوندان سرشناس =
	\|گروه مقاله =روان شناسی و روان پزشکی		\|گروه مقاله =روان شناسی و روان پزشکی
خط ۳۰:		خط ۳۰:
	نظریه‌پرداز و روان‌کاو امریکایی آلمانی‌تبار، واضع اصطلاح بحران هویت<ref>identity crisis		نظریه‌پرداز و روان‌کاو امریکایی آلمانی‌تبار، واضع اصطلاح بحران هویت<ref>identity crisis
	</ref>. به عقیدۀ او، خود (من)<ref>ego		</ref>. به عقیدۀ او، خود (من)<ref>ego
	</ref> به‌ هنگام تولد یا در دورۀ کودکی تثبیت نمی‌شود و در سراسر زندگی بر اثر تجربه و متأثر از محیط شکل می‌گیرد. با پژوهش در روان‌شناسی رشد، نظریۀ مراحل هشتگانۀ رشد روانی‌اجتماعی در طی زندگی را تدوین کرد. اریکسون، برخلاف برخی از همکارانش، از آرای خود برای تشریح مسائل مورد علاقۀ عموم استفاده کرد که در بررسی‌های روانی‌تاریخی او نمود یافته است. ازجملۀ آثار اوست: ''کودکی و جامعه''<ref>''Childhood and society'' </ref> (۱۹۵۰)؛ ''لوتر جوان''<ref>''Young Man Luther'' </ref> (۱۹۵۸)؛ ''حقیقت‌ ‌گاندی: دربارۀ سرچشمۀ مبارزۀ منفی''<ref>''Gandhi’s Truth: On the origin of Militant Non-violence'' </ref> (۱۹۶۹)؛ ''سرزندگی در پیری''<ref>''Vital Involvement in Old Age'' </ref>، با همکاری همسرش (۱۹۸۶). از مهم‌ترین مقالات او «''رشد من و اقبال تاریخی''<ref>''Ego Development and Historical Chance''</ref>» است که در آن استدلال می‌شود خرد، در عمیق‌ترین سطوح، متأثر از پیشرفت تاریخ و جامعه است. اریکسون در فرانکفورت به‌دنیا آمد. پس از ترک‌ تحصیل مدتی در ایتالیا سرگردان بود و تصویر کودکان را می‌کشید؛ بعدها اظهار کرد که تماشای کودکان در حال بازی برای فهم شخصیت‌ آنان ضروری است، زیرا درونیات آنان در بازیِ آزاد ظهور می‌یابد. آنا فروید<ref> Anna Freud </ref> در دهۀ ۱۹۲۰، در وین<ref>Vienna </ref>، او را روان‌کاوی کرد. در ۱۹۳۳ از مؤسسۀ روان‌کاوی وین<ref>Vienna Psychoanalytic Institute </ref> فارغ‌التحصیل شد. پس از مهاجرت به ایالات متحدۀ امریکا در دانشگاه‌های هاروارد، ییل<ref>Yale</ref>، مرکز آستین ریگز<ref> Austen Riggs Center </ref>، استاکبریج<ref>Stockbridge</ref>، ماساچوست<ref> Massachusetts </ref>، و دانشگاه کالیفرنیا<ref>California </ref> در برکلی<ref>Berkeley</ref> به مناصب علمی دست‌ یافت و سرانجام به مقام استادی دانشگاه هاروارد رسید.		</ref> به‌ هنگام تولد یا در دورۀ کودکی تثبیت نمی‌شود و در سراسر زندگی بر اثر تجربه و متأثر از محیط شکل می‌گیرد. با پژوهش در روان‌شناسی رشد، نظریۀ مراحل هشتگانۀ رشد روانی‌اجتماعی در طی زندگی را تدوین کرد. اریکسون، برخلاف برخی از همکارانش، از آرای خود برای تشریح مسائل مورد علاقۀ عموم استفاده کرد که در بررسی‌های روانی‌تاریخی او نمود یافته است. ازجملۀ آثار اوست: ''کودکی و جامعه''<ref>''Childhood and society'' </ref> (۱۹۵۰)؛ ''لوتر جوان''<ref>''Young Man Luther'' </ref> (۱۹۵۸)؛ ''حقیقت‌ ‌گاندی: دربارۀ سرچشمۀ مبارزۀ منفی''<ref>''Gandhi’s Truth: On the origin of Militant Non-violence'' </ref> (۱۹۶۹)؛ ''سرزندگی در پیری''<ref>''Vital Involvement in Old Age'' </ref>، با همکاری همسرش (۱۹۸۶). از مهم‌ترین مقالات او «''رشد من و اقبال تاریخی''<ref>''Ego Development and Historical Chance''</ref>» است که در آن استدلال می‌شود خرد، در عمیق‌ترین سطوح، متأثر از پیشرفت تاریخ و جامعه است. اریکسون در [[فرانکفورت]] به‌دنیا آمد. پس از ترک‌ تحصیل مدتی در [[ایتالیا]] سرگردان بود و تصویر کودکان را می‌کشید؛ بعدها اظهار کرد که تماشای کودکان در حال بازی برای فهم شخصیت‌ آنان ضروری است، زیرا درونیات آنان در بازیِ آزاد ظهور می‌یابد. [[فروید، آنا (۱۸۹۵ـ۱۹۸۲)\|آنا فروید]]<ref> Anna Freud </ref> در دهۀ ۱۹۲۰، در [[وین]]<ref>Vienna </ref>، او را روان‌کاوی کرد. در ۱۹۳۳ از مؤسسۀ روان‌کاوی وین<ref>Vienna Psychoanalytic Institute </ref> فارغ‌التحصیل شد. پس از مهاجرت به ایالات متحدۀ امریکا در دانشگاه‌های هاروارد، ییل<ref>Yale</ref>، مرکز آستین ریگز<ref> Austen Riggs Center </ref>، استاکبریج<ref>Stockbridge</ref>، [[ماساچوست]]<ref> Massachusetts </ref>، و [[دانشگاه کالیفرنیا]]<ref>California </ref> در [[برکلی، شهر\|برکلی]]<ref>Berkeley</ref> به مناصب علمی دست‌ یافت و سرانجام به مقام استادی [[دانشگاه هاروارد]] رسید.

	<br />		<br />

Mohammadi2 در ‏۲۶ ژانویهٔ ۲۰۲۲، ساعت ۱۰:۲۵

2022-01-26T10:25:11Z

→ نسخهٔ قدیمی‌تر		نسخهٔ ‏۲۶ ژانویهٔ ۲۰۲۲، ساعت ۱۰:۲۵
خط ۱:		خط ۱:

	~~[[File:Erikson.jpg\|thumb\|اریک اریکسون]]اِریکْسون، اریک (۱۹۰۲ـ۱۹۹۴)(Erikson, Erik)~~

	{{جعبه زندگینامه		{{جعبه زندگینامه
	\|عنوان =اریک اریکسون		\|عنوان =اریک اریکسون
خط ۲۹:		خط ۲۶:
	\|پست تخصصی =		\|پست تخصصی =
	\|باشگاه =		\|باشگاه =
	}}~~نظریه‌پرداز و روان‌کاو امریکایی آلمانی‌تبار، واضع اصطلاح بحران هویت<ref>identity crisis~~		}}[[File:Erikson.jpg\|thumb\|اریک اریکسون]]اِریکْسون، اریک (۱۹۰۲ـ۱۹۹۴)(Erikson, Erik)

			نظریه‌پرداز و روان‌کاو امریکایی آلمانی‌تبار، واضع اصطلاح بحران هویت<ref>identity crisis
	</ref>. به عقیدۀ او، خود (من)<ref>ego		</ref>. به عقیدۀ او، خود (من)<ref>ego
			</ref> به‌ هنگام تولد یا در دورۀ کودکی تثبیت نمی‌شود و در سراسر زندگی بر اثر تجربه و متأثر از محیط شکل می‌گیرد. با پژوهش در روان‌شناسی رشد، نظریۀ مراحل هشتگانۀ رشد روانی‌اجتماعی در طی زندگی را تدوین کرد. اریکسون، برخلاف برخی از همکارانش، از آرای خود برای تشریح مسائل مورد علاقۀ عموم استفاده کرد که در بررسی‌های روانی‌تاریخی او نمود یافته است. ازجملۀ آثار اوست: ''کودکی و جامعه''<ref>''Childhood and society'' </ref> (۱۹۵۰)؛ ''لوتر جوان''<ref>''Young Man Luther'' </ref> (۱۹۵۸)؛ ''حقیقت‌ ‌گاندی: دربارۀ سرچشمۀ مبارزۀ منفی''<ref>''Gandhi’s Truth: On the origin of Militant Non-violence'' </ref> (۱۹۶۹)؛ ''سرزندگی در پیری''<ref>''Vital Involvement in Old Age'' </ref>، با همکاری همسرش (۱۹۸۶). از مهم‌ترین مقالات او «''رشد من و اقبال تاریخی''<ref>''Ego Development and Historical Chance''</ref>» است که در آن استدلال می‌شود خرد، در عمیق‌ترین سطوح، متأثر از پیشرفت تاریخ و جامعه است. اریکسون در فرانکفورت به‌دنیا آمد. پس از ترک‌ تحصیل مدتی در ایتالیا سرگردان بود و تصویر کودکان را می‌کشید؛ بعدها اظهار کرد که تماشای کودکان در حال بازی برای فهم شخصیت‌ آنان ضروری است، زیرا درونیات آنان در بازیِ آزاد ظهور می‌یابد. آنا فروید<ref> Anna Freud </ref> در دهۀ ۱۹۲۰، در وین<ref>Vienna </ref>، او را روان‌کاوی کرد. در ۱۹۳۳ از مؤسسۀ روان‌کاوی وین<ref>Vienna Psychoanalytic Institute </ref> فارغ‌التحصیل شد. پس از مهاجرت به ایالات متحدۀ امریکا در دانشگاه‌های هاروارد، ییل<ref>Yale</ref>، مرکز آستین ریگز<ref> Austen Riggs Center </ref>، استاکبریج<ref>Stockbridge</ref>، ماساچوست<ref> Massachusetts </ref>، و دانشگاه کالیفرنیا<ref>California </ref> در برکلی<ref>Berkeley</ref> به مناصب علمی دست‌ یافت و سرانجام به مقام استادی دانشگاه هاروارد رسید.

	</~~ref~~> به‌‌هنگام تولد یا در دورۀ کودکی تثبیت نمی‌شود و در سراسر زندگی بر اثر تجربه و متأثر از محیط شکل می‌گیرد. با پژوهش در روان‌شناسی رشد، نظریۀ مراحل هشتگانۀ رشد روانی‌اجتماعی در طی زندگی را تدوین کرد. اریکسون، برخلاف برخی از همکارانش، از آرای خود برای تشریح مسائل مورد علاقۀ عموم استفاده کرد که در بررسی‌های روانی‌تاریخی او نمود یافته است. ازجملۀ آثار اوست: ''کودکی و جامعه''<ref>''Childhood and society'' </ref> (۱۹۵۰)؛ ''لوتر جوان''<ref>''Young Man Luther'' </ref> (۱۹۵۸)؛ ''حقیقت‌ ‌گاندی: دربارۀ سرچشمۀ مبارزۀ منفی''<ref>''Gandhi’s Truth: On the origin of Militant Non-violence'' </ref> (۱۹۶۹)؛ ''سرزندگی در پیری''<ref>''Vital Involvement in Old Age'' </ref>، با همکاری همسرش (۱۹۸۶). از مهم‌ترین مقالات او «''رشد من و اقبال تاریخی''<ref>''Ego Development and Historical Chance''</ref>» است که در آن استدلال می‌شود خرد، در عمیق‌ترین سطوح، متأثر از پیشرفت تاریخ و جامعه است. اریکسون در فرانکفورت به‌دنیا آمد. پس از ترک‌ تحصیل مدتی در ایتالیا سرگردان بود و تصویر کودکان را می‌کشید؛ بعدها اظهار کرد که تماشای کودکان در حال بازی برای فهم شخصیت‌ آنان ضروری است، زیرا درونیات آنان در بازیِ آزاد ظهور می‌یابد. آنا فروید<ref> Anna Freud </ref> در دهۀ ۱۹۲۰، در وین<ref>Vienna </ref>، او را روان‌کاوی کرد. در ۱۹۳۳ از مؤسسۀ روان‌کاوی وین<ref>Vienna Psychoanalytic Institute </ref> فارغ‌التحصیل شد. پس از مهاجرت به ایالات متحدۀ امریکا در دانشگاه‌های هاروارد، ییل<ref>Yale</ref>، مرکز آستین ریگز<ref> Austen Riggs Center </ref>، استاکبریج<ref>Stockbridge</ref>، ماساچوست<ref> Massachusetts </ref>، و دانشگاه کالیفرنیا<ref>California </ref> در برکلی<ref>Berkeley</ref> به مناصب علمی دست‌ یافت و سرانجام به مقام استادی دانشگاه هاروارد رسید.		<br />

	~~ ~~

	----		----

	[[Category:روانشناسی و روانپزشکی]] [[Category:اشخاص و اماکن]]		[[Category:روانشناسی و روانپزشکی]]
			[[Category:اشخاص و اماکن]]
			<references />

Shahraabi در ‏۲۴ ژوئیهٔ ۲۰۱۹، ساعت ۰۵:۲۳

2019-07-24T05:23:50Z

صفحهٔ تازه

[[File:Erikson.jpg|thumb|اریک اریکسون]]اِریکْسون، اریک (۱۹۰۲ـ۱۹۹۴)(Erikson, Erik)

{{جعبه زندگینامه
|عنوان =اریک اریکسون
|نام = Erik Erikson
|نام دیگر=
|نام اصلی=
|نام مستعار=
|لقب=
|زادروز=۱۹۰۲م
|تاریخ مرگ=۱۹۹۴م
|دوره زندگی=
|ملیت=آلمانی
|محل زندگی=امریکا
|تحصیلات و محل تحصیل=موسسه روان کاوی وین
| شغل و تخصص اصلی =روانکاو
|شغل و تخصص های دیگر=
|سبک =
|مکتب =
|سمت =
|جوایز و افتخارات =
|آثار = لوتر جوان
|خویشاوندان سرشناس =
|گروه مقاله =روان شناسی و روان پزشکی
|دوره =
|فعالیت های مهم =
|رشته =
|پست تخصصی =
|باشگاه =
}}نظریه‌پرداز و روان‌کاو امریکایی آلمانی‌تبار، واضع اصطلاح بحران هویت<ref>identity crisis

</ref>. به عقیدۀ او، خود (من)<ref>ego

</ref> به‌‌هنگام تولد یا در دورۀ کودکی تثبیت نمی‌شود و در سراسر زندگی بر اثر تجربه و متأثر از محیط شکل می‌گیرد. با پژوهش در روان‌شناسی رشد، نظریۀ مراحل هشتگانۀ رشد روانی‌اجتماعی در طی زندگی را تدوین کرد. اریکسون، برخلاف برخی از همکارانش، از آرای خود برای تشریح مسائل مورد علاقۀ عموم استفاده کرد که در بررسی‌های روانی‌تاریخی او نمود یافته است. ازجملۀ آثار اوست: ''کودکی و جامعه''<ref>''Childhood and society'' </ref> (۱۹۵۰)؛ ''لوتر جوان''<ref>''Young Man Luther'' </ref> (۱۹۵۸)؛ ''حقیقت‌ ‌گاندی: دربارۀ سرچشمۀ مبارزۀ منفی''<ref>''Gandhi’s Truth: On the origin of Militant Non-violence'' </ref> (۱۹۶۹)؛ ''سرزندگی در پیری''<ref>''Vital Involvement in Old Age'' </ref>، با همکاری همسرش (۱۹۸۶). از مهم‌ترین مقالات او «''رشد من و اقبال تاریخی''<ref>''Ego Development and Historical Chance''</ref>» است که در آن استدلال می‌شود خرد، در عمیق‌ترین سطوح، متأثر از پیشرفت تاریخ و جامعه است. اریکسون در فرانکفورت به‌دنیا آمد. پس از ترک‌ تحصیل مدتی در ایتالیا سرگردان بود و تصویر کودکان را می‌کشید؛ بعدها اظهار کرد که تماشای کودکان در حال بازی برای فهم شخصیت‌ آنان ضروری است، زیرا درونیات آنان در بازیِ آزاد ظهور می‌یابد. آنا فروید<ref> Anna Freud </ref> در دهۀ ۱۹۲۰، در وین<ref>Vienna </ref>، او را روان‌کاوی کرد. در ۱۹۳۳ از مؤسسۀ روان‌کاوی وین<ref>Vienna Psychoanalytic Institute </ref> فارغ‌التحصیل شد. پس از مهاجرت به ایالات متحدۀ امریکا در دانشگاه‌های هاروارد، ییل<ref>Yale</ref>، مرکز آستین ریگز<ref> Austen Riggs Center </ref>، استاکبریج<ref>Stockbridge</ref>، ماساچوست<ref> Massachusetts </ref>، و دانشگاه کالیفرنیا<ref>California </ref> در برکلی<ref>Berkeley</ref> به مناصب علمی دست‌ یافت و سرانجام به مقام استادی دانشگاه هاروارد رسید.

 

----

[[Category:روانشناسی و روانپزشکی]] [[Category:اشخاص و اماکن]]